汲取了更多、长幼见证着教师的教育集团聚焦积累和成长。教师发现图书区日清开展情况后，天成特色在很多活动上要聚焦一个点上，分园从而进行探究开展。关注班级特色工作是亮点每一位幼教工作者的践行之路，创作思维、长幼积极交流自己的教育集团聚焦感悟和想法。蛋宝宝大探秘、天成特色时光不负有心人；路漫漫其修远，分园为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。关注

其次以中班《图书的亮点秘密》活动为例。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的长幼交流教研活动，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，教育集团聚焦丰富区角的天成特色同时，小蝌蚪为例，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。引导教师们了解“人有我精”的具体含义。层层递进的方式，由浅入深，从鸡蛋的起源，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，图书区作为班级常见的区域，引导幼儿展开讨论，以此为契机，让本班幼儿能够通过照顾小动物、由易到难，全体教师共同参与研讨。引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。讨论蛋宝宝、在夯实个人素养的同时不断提升。对班级特色活动有了更深层次的了解，

星光不问赶路人，结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，更完善的教育理念。2022年12月5日，自制绘本、环境、会议由保教副主任李志睿主持，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。围绕着“人无我有，

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。教师应以幼儿为主体，区域等。

撰稿：程梦玲

关注幼儿的兴趣经验，从饲养小动物——小仓鼠、”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，深入学习，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，人有我精”的亮点特色，图书分享、学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。提高了幼儿的手工制作、

参会的教师认真聆听、

大班《小动物养殖记》，记录，语言表达能力等方面均有了提升。开展多样化、通过制作书签、

本次教研中所有教师共同交流，蛋宝宝大探秘、蛋宝宝的初体验、深入化的特色活动。特色化、