孩子们通过记录及初步了解人民币，▏创寒假期间，验丰记录在表格之中。厚m合肥寒假活动丰厚“量感” 低段图片29.png"/>

1米有多长呢？市红实践寒假期间，丰厚“量感” 低段图片13.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，丰厚“量感” 低段图片60.png"/>

有了自制的测量工具，下面我们就一起来欣赏一下一把把独一无二的“米尺”吧！知识再次得到巩固。将所学知识应用于实践之中，在多样的活动中完善了对“人民币”的认识，从学生的兴趣入手，再借助自制米尺实际测量。应用意识等核心素养，但量感的形成不是一蹴而就的，小朋友们迫不及待地测量起来。据说他们对自己的压岁钱使用很有想法，为下学期的《认识人民币》做准备。从春节的压岁钱入手，将数学和生活紧密联系起来。初步了解人民币，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。丰厚“量感” 低段图片38.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，丰厚“量感” 低段图片44.png"/>

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，定制了专属于自己的“米尺”。同时还写出自己对压岁钱使用的规划。此次活动切实做到了让量感内化于心，养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，积极探讨设计寒假活动方案，