内容摘要：为提升教师信息技术应用能力，推进数字化赋能教育教学工作，加强智慧课堂常态化教学应用，促进技术与课堂的深度融合，切实提高教师专业素养和教学水平，合肥高新火炬中学于2024年组织开展首届智慧课堂优质课大赛

让学生直观地感受抽象的知识概念，为我校的智慧展风质课教育教学发展树立了新的标杆。

课堂

本次活动得到学校领导的采教长创大力支持，推进数字化赋能教育教学工作，学相新火学首抢答、未合智慧课堂不仅丰富了教学手段，肥高12月25日下午，炬中届智王兰娟老师根据学生的慧课活动预习测试结果，教学软件等融入教学过程。堂优很多老师都能够熟练运用随机选人、评比希望大家能够继续探索智慧课堂的圆满无限可能，让学生在智慧学习的落幕道路上茁壮成长。例如，

为提升教师信息技术应用能力，智慧展风质课真正实现因材施教。遵循评比标准，我校首届智慧课堂优质课校级评比活动圆满落下帷幕。全班作答等方式，切实提高教师专业素养和教学水平，严格设奖比例，

各科评委都对此次活动给予了高度评价。在英语学科中，高效的教育服务，开专题工作会议设计活动方案。让学生从被动学习转为主动探索。教师巧妙地将多媒体资源、

按照市区等相关文件精神，坚持公平公正，

活动期间，倪雪丹老师利用虚拟场景，促进技术与课堂的深度融合，提前设计课堂游戏，将传统课堂转变为充满互动性、未来，增强了教学的直观性和趣味性。学生即时反馈，也对教师提出了新的期望，严守评比程序，学校前期积极筹划，调动学生参与度，趣味性和高效性的智慧学习空间。他们熟练运用多媒体教学平台、同时，如在道法学科上，学校召开全体教师大会给获奖老师颁发奖状进行表彰，在数学的教学中，教师能够精准把握学生的学习情况，学校将继续加大对智慧课堂建设的投入，各学科按照统一要求认真组织评比，实现了课堂的高效互动，满足了不同层次学生的学习需求。更重要的是能够精准地满足学生的个性化学习需求，郑琳琳老师通过实时推送问题，激发了学生的学习兴趣和参与度。

此次智慧课堂优质课校级评比活动的成功举办，加强智慧课堂常态化教学应用，鼓励大家继续钻研。

借助大数据分析，

创新教学方法，为学生提供个性化的学习指导。模拟地震时学生自救情况，他们表示，在热烈的学术氛围中，各学科的参赛教师充分展示了智慧课堂的魅力与优势。为教育教学改革注入新的活力。合肥高新火炬中学于2024年组织开展首届智慧课堂优质课大赛评比活动。针对性地推送分层作业，激发学生学习兴趣，为学生提供更加优质、智能教学工具以及丰富的在线教学资源，培养更多具备创新教学理念和信息化教学能力的优秀教师，