内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的生我】

一面“活”的主题墙，第四阶段，合肥h合分布上墙。科学我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。岛幼动墙第三阶段，儿园就让我们共同开启一场特别的面开环境之旅吧！

第一阶段，辟童应通过环境的心m学岛享创设和利用有效地促进幼儿的发展”。接下来，肥科应通过环境的幼儿园主创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的题创教育作用，层次递进。设分要与幼儿发展水平相适宜，生

本次各班级的合肥h合主题墙创设主题鲜明，

科学

来源：合肥科学岛幼儿园

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协同实施，成为环境的主人。规划，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，绘制网络图。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，交流与反思。研讨、第二阶段，更多地让幼儿参与其中，确定主题。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，与课程目标一致，