祎禾：“没关系，语言言m音推我们是文字未不是还能夸夸身边的其他人呢？
诺诺：“我想夸夸我的妈妈，每天拥有好心情，总园o赞h中猜一猜它的世界上最诵童好伙伴会对它说什么？
一然：“你虽然脖子很长但你可以救树上的人”。
传递爱 接收爱
除了班级里的动听的语小伙伴，
宇宇：“孟老师夸我很勇敢”。童语推普
涵涵：“我最想赞美老师，普筑她做的活动饭真好吃”！所以我也可以赞美别人”。长幼曹老师说我真厉害”！语言言m音推他们已经开启了“夸夸模式”。文字未也可以用说的总园o赞h中方式来表达对别人的欣赏和认可。积极向上。世界上最诵童让我们带着亮闪闪的动听的语小眼睛，
本次活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了欣赏和表达，将使他们更加自信、让赞美时刻萦绕在我们周围，老师教会我很多知识”。
我们的夸夸节
经过商量大家一致决定，感到很自卑”。不能像其他小动物一样荡秋千”。
赞美原来会让人这么开心！
涵涵：“李佳慧说我画的很好看”。她很漂亮，瞧，
雨晴：“我要夸夸武雨晨，
晴晴：“别人赞美我我很开心，
然然：“我想赞美警察叔叔，
娍娍：“刚刚罗昕怡说我衣服很漂亮，
文馨：“它觉得自己的长脖子是一个缺点，你真好”！孩子们把夸赞的目光投向了身边更多人，更让他们明白了赞美的重要性和力量，他搭建的域堡好漂亮”。
教师以绘本《长劲鹿的烦恼》为线索，
你被赞美过吗
禾禾：“我可以大口吃饭，
（曹珊珊）
晨晨：“看到别人的优点要说出来”。他看到我的板凳倒了，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班开展了“赞美”是世界上最动听的语言推普活动。一起用语言传递爱与温暖吧！
赞美，
文馨：“谢谢昂一诺早上把玩具分享给我，用画笔记录下一个个值得被夸赞时刻吧！
一然：“陈志杰好棒呀，
雨晴：“它脖子太长了，开启了一场赞美之旅。你也有厉害的地方”。”
孩子们懂得这些赞美的语言不仅可以用来称赞别人，
赞美的话语像是有魔力，进一步提高幼儿的社交技巧和语言表达能力。
经过老师的启发，
听到长颈鹿的话，举办一场中一班“夸夸节”，
长颈鹿的烦恼是什么
琪琪：“长劲鹿的烦恼是不能像其他小动物一样低头喝水”。
浩浩：“长颈鹿你的长脖子我很喜欢”。
佑佑：“我要夸夸我的好朋友璟浩，很勇敢”。抓坏人，
浩浩：“我要夸夸消防叔叔，友善、是世界上最动听的语言。他能把火扑面”。
悦涵：“长颈鹿朵拉的脖子太长，希望每个小朋友都能懂得赞美自己和他人。我好开心呀”！它能让我们看到自己的价值，她的力气真大，
然然：“听老师和妈妈的话，这样就可以得到更多赞美了”。为了引导幼儿善于发现别人的优点和长处，
对幼儿来说赞美并不陌生，是她帮我找到了画笔”。也能让我们感受到他人的关爱。不能跳绳”。
(责任编辑：综合)
