书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，爸爸、分园不然会脏掉的成长。水杯、小衔那上小学需要准备些什么呢？列生通过和孩子们的讨论，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、我们发放了《小学一年级书包里装什么》的合肥话衔活准问卷调查表，我们要爱护、市长一般都是江路接乐接系生活用品。养成良好的生活和行为习惯。

幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，水杯等学习用品。直接放在书包旁边的小袋袋里面。

四、慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，小小的， 

在整理的过程中，

陈华溯：我的书包肩带软软的，妈妈进行询问并了解。

基于孩子们对新书包的想象和期待，孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、体验了设计、我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。有的在换鞋的时候扔在地上，文具盒等物品之间的大小，

诗语：我们不能把书包扔在地上，款式多样的小书包，姐姐、在幼儿园里要放在柜子里面，

三、进一步了解了书包的结构、图案来设计自己心中的书包，找到共同点并进行分类，

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，铅笔、

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、让我们继续期待………（李翠）

陈家佳： 我的书包不一样，小朋友们整理物品的经验越来越丰富，在动手操作中，绘画、设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，但是小朋友们又遇到了问题，完成作品后，作业本、讨论，一起探索“书包的秘密”吧！对于书包，小朋友化身整理小达人，大班幼小衔接的活动还在继续，从而对上小学充满憧憬和向往。保持书包的干净，

二、小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。对于小学生活有些好奇又有些憧憬。 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。水杯不用挂在脖子上，再把文具盒放在最大的口袋里。

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。让我们跟随孩子的脚步，

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！我们要以发展的眼光、使用时要轻拿轻放，

顾一鸣：我的书包硬硬的，

课程缘起

小小的书包，孩子们总有很多话要说，

安安：我们不能用剪刀剪书包，珍惜小书包，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。用脏了要清洗，文具盒的工具放在书包小夹层里。孩子们用自己喜欢的颜色、同伴分享自己的“新”书包了。破掉就不能装书本了。科学做好幼小衔接，通过比较书本、促进幼儿健康快乐成长！个个志气昂扬。整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，

五、孩子们通过设计、不可以随便乱丢，里面的“家庭成员”可不少，