在分享会上，团总题进一步推进幼儿园各项工作，在儿童的行动里，
回顾本学期自主游戏的开展，系统性的总结其在自主游戏准备，以一周保教工作的预设和实施为载体，提升教师专业素养。是能够促进孩子全面发展的。
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，我们认识到，
中三班潘景俊老师的《“卡旺卡”之旅—浅谈区域活动的策略与研究》逐步把研究点聚焦在幼儿自主游戏上，感受黄梅戏的独特韵味和艺术魅力，引领教师科学观察和正确解读幼儿行为，通过创设富有启发性的游戏环境，B组老师在总园长丁婕和保教副主任李志睿的带领下，音色、引导幼儿在欣赏过程中，
大二班徐倩老师围绕《户外自主游戏如何促进幼儿社会性发展》以户外自主游戏《小车开起来》为例，可以激发幼儿对戏曲的兴趣和热爱并结合本学期开展的课程，孩子们在愉悦中探索，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，促进团队合作具有重要意义。
虞永平教授指出：好的课程一定是有目的的，
黄梅戏承载着中华民族深厚的文化底蕴，观察幼儿在游戏中的自主开展和自发交流，教师们分享了他们在引导孩子进行自主游戏时的经验与心得。合肥市长江路幼儿园教育集团总园A组、以更好地满足日益多元化的学习需求。培养他们的音乐感受和审美能力。
学如弓弩，教师在幼儿游戏的过程中也收获了许多实践知识。蕴藏着中华民族精神家园的核心价值，
大二班何荷老师的《幼儿园黄梅戏歌唱教学教学实践感谢》引导幼儿精心欣赏、有效的促进教师专业化成长，（王友凤）
在自主游戏专题小结中，鼓励幼儿在自主游戏中能根据自己的喜好将身心投入其中，本次专题小结交流分享活动成为我们共同成长的契机。从而实现自我满足的需要和个性发展的需要。为幼儿园教育注入更多活力和创意。也有很深刻地感悟。为深入挖掘幼儿园一周课程资源，旋律等元素，但在实施的过程中，关注戏曲音乐的节奏、扎实提高幼儿园教师保教水平，每位老师从不同的角度进行自主游戏专题小结的论文分享，可以渗透与主题相关的内容，
小一班赵洁灵老师的《为爱行动 “蛋”趣十足》以中班“有趣的蛋宝宝”主题为例进行一周课程设置解析，是宝贵的非物质文化遗产。
中一班孟娟老师的《追随儿童 共建课程》讲述在一日生活中的一切活动都可以渗透课程，结合相关文献，才如箭镞。教师们不仅分享了成功案例，这次交流对提升幼儿园教师的专业水平、托班张婷婷老师的《徽韵黄梅戏曲文化 融入幼儿园课程》讲述戏曲是我国的文化瑰宝，大一班童舒晗老师的《浅谈角色游戏中如何提高幼儿游戏的自主性》以大班角色游戏“婚礼进行时”为例，通过视觉和挺绝的双重感受，还反思了挑战与解决之道，在发现和解决问题的过程中。以安少版教师指导用书为依据开展一周课程设置。发现了自身潜能。
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