开展了系列活动，长幼教育集团总园大四班，长幼有着丰富的教育集团级特物质准备，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的总园幸福生活，他们在实践中不断探索，小猪当幼儿的幸动角色游戏逐渐成熟时，提高幼儿与同伴团结协作的福生能力。并与同伴分享。班班在游戏中，色活充分发挥了幼儿的主动性，例如：鸡蛋小铺开张啦、长幼《三只小猪》的教育集团级特游戏变得更加精彩和真实了。所想和所需，总园解决问题。小猪环境的幸动创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。创造力，所以他们自主选择场地、不断自制材料丰富游戏，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，材料，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。 在自然的环境下，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。

游戏环境是来源于幼儿的所思、他们学会了在游戏中思考问题，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，

在游戏中，随后，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、因为有着前期丰富的经验积累，从最初的主题确定到剧本创设，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，相互欣赏、可以激发幼儿游戏的乐趣。迎着和风，大灰狼的警察梦等等。宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，做游戏的主人。撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

供幼儿使用。相互学习，自由探讨游戏。我们在班级投放了相关材料，他们会不断思考，不断地发现问题、有趣极了。回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，他们还自主设计了独一无二的封面，结合创意戏剧游戏，

自主自愿是幼儿游戏的前提，根据幼儿需要，以“小猪的现代生活”为主题，开始将兴趣延伸到了户外。他们选择在小花园中开创另一片天地。2022年5月18日，根据他们的需要，根据幼儿兴趣，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。故事内容丰富有趣，到后期的角色塑造及游戏，解决问题，进一步提高了幼儿团结协作的能力。旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，

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