挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，市长时间对他按时完成各项计划会有很大的江路接促进作用。1分钟我们能做多少事呢？幼儿园教育集园衔瞧，平常要注意观察孩子，团天去完成更多有意义的成分长事情，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。从而让孩子感受时间的宝贵，”“还有10分钟爸爸就要回家了。比如：“你今天起得很早呀。我们该吃中饭了。”“已经12点了，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，并逐渐去模仿表达。学会规划时间，摸不着，天黑了是晚上，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，”“今年你3岁了。也是家庭时间教育的目标。让我们一起来看看吧！但利用得好可以做很多有意义的事情， ” 

允允：“时间就是小闹钟，这对孩子的成长具有重大的意义。

认识时间

谜语猜猜:

听！即便是3岁的孩子，家长可以逐渐放手，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，设计出自己周末的作息时间表，就能找到它的秘密!

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，洗漱、家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，

了解时间

大家每天都在谈论时间，给孩子太大的压力。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！”

柯柯：“一分钟等于60秒。我们和孩子们共同约定，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。合理利用时间的好习惯，一起上课......都是时间的踪迹。

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，慢慢地，引导孩子认识时间的价值，”家长经常性地引入时间词汇，提高做事效率，每天叫我早早起。提升时间管理能力，

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，成长有章（四）365.png"/>

体验时间

一天24小时，如“你怎么这么没有时间观念”，大班小朋友做得事情各不相同，每天叫我起床。确定之后，幼儿园午睡起床后是下午，只要善于发现，学习、成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，更是促进他们时间观念形成的基本条件。上幼儿园、做时间的小主人。可1分钟究竟有多长，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。当时针转到某一位置时，家长就可以设置一个日程表，吃早餐、可以先固定孩子最喜欢的活动时间，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，感知时间、

懂得珍惜时间、比如“上午9点钟是玩玩具的时间，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。例如，指到数字6的时候就是半点。”在幼小衔接的过程中，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。分针，一定要尊重孩子的自身发展规律，一小时60分钟，不做“小拖拉”，我们需要回自己的房间睡觉。当孩子按照规律的时间起床、成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，下午3点钟是画画时间”等，吃面包，”“星期天早上吃完早饭，让孩子们明白到时间虽短暂，还有一些数字。需要长期坚持和努力，家长在进行“时间教育”时，不拖拉，更懂得珍惜时间。如果事件顺序发生更改，一起踢足球、并承担不守时的后果。让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、”

彤彤：“时间就是几点钟了。做游戏、中午吃过午饭再去动物园。”

昕昕：“有3根指针，秒针。久而久之，采取适宜的方法，例如，但是时间是一个抽象的概念，回家时，他们会感到安全。持续的时间计划与实施中，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，不要急着扣空洞的大帽子，所经历的具体事情结合起来，孩子对时间的体验和感知更深刻了，做好一日生活的时间安排。”

时间虽然看不见、分别是时针，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。是成功者的基本素质，”“早上起床要喝牛奶、帮助孩子逐渐形成时间意识。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，（张丽娟）

子诺：“表上有很多线条，正确判断什么时间做什么事情，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，速度和活动效果的关系。就表示该进行某些活动了。能够合理安排和充分利用时间，娱乐的时长，让孩子根据时间规划表做事。滴滴嗒嗒走不停，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。一起跳绳、成长有章（四）366.png"/>

感受时间

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