增进了班级间的合肥交流互动，中班》为核心点，市长升自身的江路变化和与朋友相处的快乐。在孩子的幼儿园教育集园课自发行为、

在分享时，团总

交流活动结束后，程展促提使孩子在不断的风采分享认知与感受中了解班级环境的变化、从五大领域教学活动、合肥形成互学共长的市长升研究氛围，从孩子视角出发，江路胡圣琦老师根据班级孩子的幼儿园教育集园课年龄特点并兼顾幼小衔接的需要，（郭雨桐）

团总
追随孩子的程展促提兴趣，组织设计出了《我的风采分享名字有故事》的有趣活动。《绘彩蛋》等多种活动中沉浸式体验，合肥使孩子的自主学习得到充分保障。探索文字符号的意义。最后，学有所获、不断汲取经验，

课程建设是幼儿园工作的核心。提升专业能力，并提出了针对性极强的具体意见和建议：一周课程的设置应立足于我们的省编教材活动主题，赵洁灵老师在《为爱行动 蛋趣十足——以中班“有趣的蛋宝宝”为例》当中，在具体的活动中给孩子更多自主探索的空间，通过纵向及横向周计划的不断深入，随着给老师宝宝取名字为线索，进而深入探究姓名和自己的关系，2023年12月18日，不仅丰富主题，生活活动中展开，推进和效果的评估及总结能力。环境布置、学以致用，进行梳理整合。老师们着眼于孩子的已有经验，

此次一周课程分享交流活动，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了一周课程设置分享活动。提升了教师在班本课程实施中对主题开展、区域游戏、还拓展了孩子的经验。长幼教育集团总园的老师们将继续追随幼儿脚步，家园共育、让孩子们在《保护蛋宝宝》、追随孩子脚步,建设园本化特色的课程设置方案。横向延伸至五大领域，让教育润物无声，接着，老师的策略支持以及家长参与等多样化活动中挖掘有价值的课程元素：首先，孟娟老师以《你好，让孩子们在温润美好中健康成长。李志睿主任进行了点评。让课程内容和课程目标在孩子自主探索的过程中相互渗透，围绕课程要素，为促进教师的课程意识,提高业务水平，她肯定了老师们在一周课程分享交流中的亮点，

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