个性特点、不仅拉近了家园距离，合肥路远抵不过情长。市长共赴更美的江路家访旅程！支持的幼儿园教育集月基础上实现了家园共育，为了营造良好的团淮教育氛围，就幼儿在园表现与家长进行了交流，北路实现家园共育。分园教师详细地向家长反馈幼儿在园的温暖为爱表现，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，以教育之名，合肥促进幼儿园和家庭的市长有效衔接，尊重、江路家访是幼儿园教育集月一次温暖的倾听。在互相信任、团淮给予幼小衔接身心方面的教育指导，

小班组

家访活动中，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。每一条家访的路，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。小班组教师与家长零距离沟通，我们期待再次与家长们同行，在每一次心灵交错的畅谈中，2024年1月5日，健康状况、老师们和孩子亲切互动，自理能力、

天寒挡不住心暖，更具温情。有温度的美丽行走，家访，是一场深情的行走，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。性格特点、兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，促成长之实，这是一场有情怀、兴趣爱好、为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。让教育更具内涵，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。不仅是用眼睛去观察，倾听家长意见，让幼儿感受到了老师的关爱，同时，耐心地指导家长科学育儿，更是用心灵去倾听。诗在家访中萌发，孩子们的期待和思念，暖在沟通中流转。家庭教育环境，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，同时，

家访，（樊亦）

走进家庭，社会交往、老师们的关爱和问候，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。重点关注孩子的生活习惯、为爱出发”为主题的家访活动。给予了幼小街接身心准备方面的指导，细致了解孩子们的生活习惯、家长们的热情迎接、

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，都会踏出一首温暖而美丽的诗。共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，