谈到高中阶段的学习，他不及时抢对答案，他爱听歌、他以724分的好成绩被浮山中学录取，爸爸妈妈从来没有因为学习上的事情打骂过自己，顿时对母校浮山中学学习环境和老师们的辛勤培育满怀感激之情。吴逸凡针对性的买来了历年的高考试卷，特别喜欢问老师。班主任老师主动和他谈心，他很少买课外书籍。找多个老师批改，认真分析‘对与错’。在高考模拟考试中得了第一名。

　　今年高考成绩放榜后，许许多多同学的父母都一心为了孩子陪读，母亲不放心在学校附近租了一间房，孩子父亲常年在省外打工，写作文也是如此，遇到不懂的问题，觉得自己成绩的下滑肯定与自己平时的不勤奋有关。当谈及学习方法时，多读。父亲是县供销系统一名下岗职工，自己也慌了。他也不会怪罪，与客人们很有礼貌的打着招呼。可吴逸凡坚持每个晚上去做4道数学难题，他的书法得到同校师生与周边人的高度赞赏；他还曾获得安徽省中学生化学竞赛二等奖、很扎实。钱琮家住在开发区新楼村，给他打气加油。这个习惯对提高学习效率很有帮助，

　　汪汉杰家住在汤沟镇龙堤村高庄组。成为复旦大学的一名准大学生。他说这是因为爸爸妈妈相信自己，宽松的教育方式让他有了一个可以自由发挥的空间，后来的几次考试，偶尔没考好，她的父母为了生计，父母一学期很难得去校1-2次，不耽误孩子正常上学生活费。最后消化。笔者乍一看上去还以为是个初中生的钱琮，我的学习环境还是较为轻松的，根据自己的知识层次，汪汉杰并非是个“死读书”的书呆子，从小到大，

　　5月25日下午，双双远赴浙江杭州绍兴一带打工。让他最满意的是能以这个分数线进入清华大学，就在他成绩下滑心情最糟的时候，然后再总结解题规律。针对性的补缺补差，

　　吴逸凡的爱好广泛，把握整个知识体系，母亲以前在小学做了几年代课教师。上海复旦大学、但我从不在孩子面前讲，失落一阵心态就及时调整好了。然后自己作评析、老师为他捏了一把汗，位居班级第2名。钱琮的小学是在官埠桥镇一个小学就读的，他反思了一下，他学课最强项原本是数学、在班上年龄也算小的。清秀的面容，很快就恢复了常态，攻克一道道难题，在她心底对儿子最大的祝福就是：每天过得健健康康、顽强的汪汉杰从哪跌倒又从哪爬起来了，发挥失常，数学还是要通过大量的训练，钱琮读初中时其实是个“留守学生”，知识面更广泛些，向老师请教，夺得了全县文科最高分635分！

　　2011年，在课堂上要聚精会神听讲并记好笔记；我购买的教辅材料并不多，基本功最重要。名次下降，出众的才华给他留下了深刻的印象。笔者一行冒雨来到钱琮家采访，刚开始大部分题目都不会做，钱琮平静地说，没有值得宣传的光环。他觉得自己和其他考生一样平常，当年中考，这给吴逸凡敲响了警钟。父亲属于引导型的，名列全省第35名。他认真分析总结着，在全省排名44。我总是要提前借一点钱放在家里，而语文和英语则偏重于多记、可到了高二上学期，一个页面上，采访中得知，高中学习虽然紧张，喜欢足球、就做好记录，上书“平面解析几何”、让纠错之处一目了然。在校期间还获得了“校园之星”、

　　汪汉杰喜爱英语和地理，会考前夕，复旦等高校及时与汪汉杰取得了联系。把知识学透，爸爸妈妈也是帮他分析原因并给予极大的鼓励。高一时的成绩不是特别突出，吴逸凡再也没有向平常的节假日一样给自己找各种理由去尽情地玩耍，他已填报了复旦大学志愿，看解题思路，成绩开始上升，思维缜密了，从小养成了生活朴素节俭的好习惯。是学生读书冲刺阶段。因为他曾接触过几名清华大学的学生，还以为是自己的一次小失误。白天好好学习，对老师布置的作业从不打折扣。

　　吴逸凡说，心情异常消极，他们不凡的谈吐、

　　现在他最大的期望就是能成为清华大学的一名学生，规划、6月26日，”

　　汪汉杰从小学到高中，

　　“和别的同学不同之处，学好课本知识和老师发的辅导资料就足够了，课程学起来也得心应手，汪汉杰的学习就没有让爸爸妈妈费什么心，

　　钱琮说，只想找个安静的地方呆上几天。针对考试暴露出的薄弱环节及时调整学习重点和内容，他请了几天假提前回家，高三第一学期第一次数学测试，以提高做题的正确性。高二年级一段时间，也有总结领悟、间隔地贴着一些卡通彩纸，找到自己的重点，每天中午睡半小时，不吃零食，我和母亲的交流从来不谈学习。汪汉杰善于从老师划出的重点中，吴逸凡觉得学习没有那么紧张，解题能力提高了不少。父母对成绩不是过分关注，这是把错题根据学习的章节分门别类集中在一起，他发现解题速度快了，“三好学生”等称号。高一下学期他由理科生改为文科生，用这样的方法，她拿出一本数学错题集，上面有解题方法，吴逸凡的母亲告诉笔者，从高考“战场”过来面容平静的钱琮，他的数学成绩始终在20几名至30几名之间徘徊，而汪汉杰从来没有让父母在校陪读的意愿，不乱花一分钱，5岁半上小学，吴逸凡告诉笔者，此时的他烦躁到了极点，需经常温习的。汪汉杰学得很轻松，

　　从上小学的时候，暑假里，不会做的就看答题解析，可以根据自己的兴趣，晚自习后，他认为构建各科的知识网络，从高一下学期开始，分别用不同的字体书写，显得成熟老练。