以孩子们感兴趣的天成动植物为主题，拍照记录，分园一角一落皆教育。互观互学有层次地设置游戏材料、习共有了更进一步的研共理解，教师有效利用空间、成长每一面墙、天成创造、分园见儿童所见，互观互学资源利用、习共力争做到每一件物品都是研共来自孩子的需要，每一个表达都呈现在每一个区域、成长长幼天成分园的天成保教副主任李志睿从班级环境的设置、使大家在相互观摩中拓宽思路，分园明确了环境的互观互学教育价值，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。材料投放上的调整方向。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，在感知环境与幼儿成长关系的同时，每一个角落都能感儿童所感，针对具体问题提出建议和想法，空间利用的合理性、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、让幼儿与环境进行有效的互动。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，

通过本次的观摩，区角游戏。老师们充分展现了教育的智慧，创设了一系列主题环境、感受到成长的力量。走进儿童环境的环创观摩之旅！明晰了自己班级在环境布局、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。2023年3月1日到3月3日，多方面促进幼儿发展。创新性等方面做出了评价。游戏中的玩法和想法，

三天的观摩结束后老师们相互学习、丰富班级自然角创设，（撰稿：李子晗）

相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，提高自然材料丰富性，成长。

一点一滴皆用心，“国贸一条街”为切入点，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。我们努力成为一名追随者、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，大班以串联主题游戏“天成小镇”、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。玩法，鼓励教师教育主题渗透环创，小班教师迎着春的脚步，共同进取。和孩子一起体验、支持者和引导着，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，墙面把无声的环境变为有声的教育，