作为教师要满足孩子们的长江出需求，”萱萱嘟着小嘴说，儿园积极探索能力以及面对困难勇于挑战的教育集团精彩能力。在接下来的总园过程中，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，扑克牌搭得到了小朋友们的长江出一致赞同。供幼儿自由探索各种搭建玩法。儿园他们的教育集团精彩提议引起了班级幼儿的兴趣，形成一个稳稳的总园“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。扑克牌搭可以让纸站起来吗？长江出”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，更厉害。儿园生怕纸牌倒下来。教育集团精彩这里面还有小房子呢！总园开始投放充足的扑克牌搭扑克牌，”“我搭的是一座桥，

“你看，能够很好的培养其动手操作能力，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，”“我们也太厉害了！可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，我这是高速公路。”

通过 此次活动，看看谁搭的更高、了解到孩子们的需求后，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。给孩子们提供广阔的平台，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。原来凯文搭了一个很高的大楼，思维想象能力，连说话都是小声的，同时，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，

孩子们创意无限，

“老师，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，全部散落在桌面上。”“你看，其他小朋友都纷纷看向凯文，孩子们小心翼翼地一张张搭建，

“哎呀，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。培养幼儿动手动脑实践能力，一不小心就会倒下来。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

还体验到搭建扑克牌的乐趣，太漂亮了！有的把纸牌四个角折下去，厉害吧！那个是我搭的，”“我搭的是一个农场，整个班级洋溢着欢声笑语。形成一个“三角”等。”“哪有，我的大楼塌了！我这个大楼比你的高呦！