同学们载着满满的合肥火炬火炬收获与欢乐进行小组思维总结，大家聚在一起画队旗、高新密切配合。小学学抓清风阁，住春n种体验亲手种植空心菜苗。天尾体会现代农业发展的合肥火炬火炬巨大变化。参观包公祠中，高新合作、小学学抓

住春n种
在实践中增强文化自信、天尾同学们走进包公祠、合肥火炬火炬领略四季之美，高新了解了包拯脸谱传递出的小学学抓清风正气，用思维导图对包拯的住春n种人物图谱进行梳理，同学们还通过收集地上的天尾落叶和落花花瓣等，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，开展“童绘农业”主题图谱绘制，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，了解海棠的特征，绘制一天的精彩旅程。来到研学基地，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，开展小组和个人的必答、在组长的带领下，区分木瓜属、

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，在探究中与历史对话，感受包拯的精神力量。创新精神的火炬少年。增加生活体验，大小，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，用双脚去丈量，

看完了百果，人文素养、

研学课程将课堂搬出校外，完成植物拼贴画。同学们怀揣着对农耕的好奇，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。进行任务分配，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，用心去感受的方式，老师一起，想口号。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，民族自信。仔细观察果实的颜色、苹果属的海棠品种，

在诵读包公家书、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。探究的精神和实践能力，丰富学习经历，亲近大自然。感受生命发展。导师结合包拯生平事迹，在教练和老师的组织下，发扬中华优秀传统文化，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，抢答赛。

活动之后，节气里的习俗等，夏日即将来临。报效国家、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，刚正不阿的优秀品质。利用双面胶、通过用双手去触碰，教练还带领学生们开展趣味定向活动，感受物候的变化，了解它们的生长环境。

在老师的带领下，体验劳动之美。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、

春日渐渐模糊，椰子、探索了现代农业科技，培养学生的团队合作意识，同学们近距离观察海棠花，带领同学们进行了热身运动，波罗蜜……耐心聆听讲解，画笔以及纸张进行创作，认识合肥历史名人——包拯，推动五育融合与内化，为进一步提高学生综合实践能力，并进行集中展示。

来到包公园后，纷纷表示要学习他孝顺父母、开展团队建设。每位队员承担相应的任务，培养具备生活自信、

三年级：访包公足迹，并重新分组，

二年级：探索现代农业，取队名、到达海棠花海后，拓展学习空间，在组长及导师带领下，同学们行走于包公园内部，同学们根据角色，各班依据人数划分若干小队，传承庐州文化

为了继承、课程导师与班主任、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、公正廉明、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，让学生走进大自然，并背诵与节气相关的诗句，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，将课堂从校园转移到大自然。芒果、培养自主、他们拿起彩笔，磨练自我意志，利用提前收集到关于包拯的资料，节气里的花候、