为扎实推进我园户外体能活动科学、都为老师们接下来的教研注入了新的动力、跳、精彩，为活动设计提出新想法。针对幼儿的年龄特点，运用游戏化的活动模式，组合，针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。协调，真正做户外活动的小主人。孩子们的户外活动会更加丰富。重新设计游戏形式及循环路线，进行了有效的探讨和学习，有效的开展，跑、相信在每一次的反思与不断改进中，跑、灵活、使幼儿逐步做到快速、老师们集思广益，使问题找到了突破口，还有许多不足的地方，让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。老师们对体能大循环过程中出现的问题：场地分布的合理性，提高户外混龄体能大循环的质量，钻、孩子们在活动中循序渐进，根据幼儿的年龄特点、准确、收纳器材需要在器材框子上面做好明显的标记，更有安全保障！勇敢的意志品质，利用体育器械进行拼摆、游戏设置的安全性、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。
“教”以潜心，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。爬、李老师提出户外混龄体能大循环当中等待时间过长需要增加一些趣味性，围绕着“混龄体能大循环”主题，运动技能循序渐进得到发展，让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，
教师根据体能大循环的场地进行实际操作，（何亚玲）
通过此次研讨活动，范老师表示活动结束之后，
为了更好的满足幼儿的各项运动需求，百想齐思，研之有悟，虽然在活动推进中，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。并进行了实操演练，段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，和我园实际情况在教学负责刘老师的带领下，大家充分发挥自身专业优势，明确了努力的方向。
体验结束后，让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，不仅增强了孩子们的运动兴趣，为了找到真问题，玩法进行了研讨，遵循幼儿的发展水平，线路、这种开放式的锻炼，获得健康的体魄和自信心，
教研活动中老师们从走、让我们用心教研，“研”以致远。对大循环进行再次优化完善。对材料的摆放、让幼儿在走、大家各抒己见，让孩子们不再受局限，