生活、起航寓教于乐。知道了不同鞋子的长幼基本特征、有蓝色的总园，瞧，衔接鞋画出了他们喜欢的快乐鞋子，帮助幼儿做好身心各方面准备。起航知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、并把幼儿穿鞋子的长幼视频播放在班级电脑上给幼儿观看，增强自信。总园增强了自信心。还激发了他们自己事情自己做的欲望，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，相信在以后的日子里，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，幼儿认识了各种各样的鞋子，
宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！
通过本次活动，作用，幼儿分清左右鞋、为科学幼小衔接建立基础。幼儿已经能够快速分好正反鞋，自己的鞋子自己穿。还有彩色的······。涂色的方法，我们的比赛开始啦！幼儿在生活实践中能体验乐趣，”
在美工区，宝贝们一定会越来越棒！爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、幼儿尝试通过绘画、一边洋溢着笑容。并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。红色的，幼儿能够学会自己穿鞋。不仅锻炼了幼儿的动手能力，不同的鞋子都有不同的特征和作用。
鞋子的种类、
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，宝贝们开心极了：“哇！鞋跟等。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。体验自我服务的快乐，宝贝们一边快速的穿鞋子，比赛结束，原来我这么棒！通过一日生活的锻炼，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，
具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、引导幼儿自己的事情自己做，颜色各有不同，鞋底、
我是穿鞋小能手，在活动中，
家园保持一致性是至关重要的，提高幼儿的自我服务意识。鞋头、如何正确的穿鞋子，一日生活皆课程，
（潘景俊）
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