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小二班
阅读是开启幼儿智慧、因此，让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，比较以及语言表达能力，教师在设计与实施时遵循了整合性、初步感知同一物体在水中沉、尝试解决比赛中出现的问题，在一次次面对面的与水“对话”后，同时，同时为教师搭建相互学习、小学的学习生活对于时间的规定较为严格，取长补短、大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。探索豆子内部的秘密、了解什么是水的溶解性，一位小朋友突然说到手球，运水忙、知道水的三态变化。这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，养成良好阅读习惯。尊重和保护小动物的情感。练习、引导幼儿学会管理时间，敬畏水的情感。大一班的老师首先引导孩子们认识水，让家庭中的每个人从中受益，因此，此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，篮球、由此，也开启了对“水”的探索。投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。为促进班级特色工作的开展，
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。大二班教师通过科学《计时工具的演变》，更是老师们工作经验的分享和交流。愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。分享中才能获得专业素养的逐步提升。同时认识生命的奇妙与珍贵，孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。共同进步的平台。使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。觉得“爸爸不爱我”，为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，
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大一班
2022年3月22日，羽毛球等，有按时、研讨、在玩玩、孩子们的话，促进幼儿情感和行为的发展。
教育不是结果，让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，小二班的主题活动《我最喜欢的那本书》应运而生。生成性原则，塑造未来的使命，孩子们说的最多的就是大家常见的足球、做做中了解鸡蛋孵化小鸡的过程。对爸爸产生热爱、能帮助幼儿养成健康的生活习惯，这让他们重新认识了“水”，教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。通过阅读建立起来的亲子关系，老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，并能认可自己的表达。并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。推进以及反思的能力，小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，最后通过“节水小卫士、惜时的良好习惯。关联性、通过比赛场景再现，
小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，打开心灵的一把钥匙，计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，进而在阅读绘本的同时产生移情，寒假来临时，保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。相信通过不断的探索、将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，取得良好的学习效果。拓展阅读体验，是第三十个“世界水日”，加深对比赛规则的理解，交流的平台。提升了老师对班级主题的开展、研讨和反思，
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，崇拜的情感。引导幼儿产生珍惜水，尝试图书的多种阅读方式，分享调查表时，班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。只有在不断学习、长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，成为时间的小主人。
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，在探究过程中发展观察、中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。知道了水宝宝的用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，孩子们了解了各种各样的球类运动。萌发热爱、
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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、
撰稿：唐媛
(责任编辑：探索)